内容简介

本书聚焦于美术教育研究领域，在古今并置的两大议题下，各国美术教育者开展广泛而深入的对话。国内外13位学者围绕“21世纪美术教育的国际对话”（议题一），从国际美术教育研究的新动向、各国美术教育现状与发展趋势展开论述，研究视角覆盖虚拟学习环境中的美术教育、新媒体艺术教育、数字化美术教科书、美术教师教育、美术鉴赏课程与教材、美术馆教育等方方面面。国内外12位学者围绕“传统文化的守正创新”（议题二），从各国传统文化出发，从传统文化及其教育的价值、民族身份认同、传承与创新、课程与教学、中外比较研究、研究新范式等多种角度展开论述。

目录

前言 

总论：穿越历史与未来的艺术教育/钱初熹 

议题一  21世纪美术教育的国际对话 

通过艺术融入教育创造和谐共处的生存空间 

阐明视觉文化艺术教育 

21世纪日本美术鉴赏教育的新趋势 

从表征到表达：幼儿园阶段的视觉语言发展 

数字化美术教科书的发展探析 

中国高校新媒体艺术教学的现状与发展方向 

学校新媒体艺术教育的创新发展 

大数据时代下我国美术教师教育的创新与发展 

德国大学及艺术学院对艺术教师培训的新定位：走进教学与学习情境中的感知艺术 

中欧高等美术教师教育比较研究的调查综述 

培养学生审美素养与创造力的美术欣赏教育研究 

大数据时代中的美术馆公共教育服务 

博物馆教育：过程中的学习空间――美国迪美博物馆的学生导览与教师培训项目 

议题二  传统文化的守正创新 

国学与传统艺术教育 

山水画教育与文化身份认同 

中国工艺美术与学校美术教育创新发展 

促进下一代工艺教育的研究――科学？技术？艺术的协作与国际共同研究网络的形成 

韩国学校教育的国际化、传统文化教育和美术教育 

文化遗产教育的新视域：基于美国的经验 

民国时期中学美术教科书中的传统文化 

以传统文化创新为核心的中日中小学美术教育的比较研究 

全球化背景下的世界文化遗产美术教育 

可持续发展的非物质文化遗产美术教育 

“一带一路”视阈下的传统文化回归与DANG*当代新疆少数民族美术教育研究 

中国古典园林创新型课程与教学研究 

基于美术核心素养的馆校结合鉴赏教学研究 

后记